羅林想了一陣子,沒有想出什麼好的辦法來。
于是就把問題丢給了大内閣。
大内閣的宰相們一番讨論,基本上就三個方向。
第一個:繼續嚴禁。
第二個,放寬。
第三個,折中。
然而,這三個都不好。
這是屬于新政,貿然改變其實會讓法律顯得兒戲。
最終一番讨論後,還是決定嚴禁,且史無前例的發布政令,頒布了針對學生、家長、機構這三方的嚴苛規矩。
一旦查出學生在不正規機構接受教育培訓,不但無效,而且高考成績全部無效。
家長必須簽署保證書,且具有足夠強力的效應,承諾不參與其中。
而各種機構更是再次遭到嚴打。
不過。
政令雖然頒布了。
但無論是上層的宰相和官員,亦或者是下層的各種教授知識分子,都是對此有着頗大的争議。
認為如今民衆對于學習仍然有很強的執念。
強行禁止,隻會是讓所謂的“學習減負”,越減越負。
…………
羅林站在宮殿裡,看着星空。
身旁則是站着獨孤月空。
“這是典型的上層決策初衷是好的,但是在實際上的執行中,卻是執行走了偏差。”
“大乾一直不壓制人口的增長,如今,嬰幼兒産業,青少年學習,大學生職業培訓,乃至于之後的中年人,甚至是老年人銀發經濟……”
“都是龐大無比的産業。”
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