葉微雨依言,蓮步輕移至桌案前,将葉南海的文章細細默讀一番,文章的内容并不高深,不過就是閑情小記,半晌方道,“爹爹的文章以爐火純青至極,女兒未有缪見。”國朝開國之初,就有當時的首輔又是大文學家孔璋再前朝“古文運動”的基礎上對現行的行文習慣動手改進。在“古文運動”前,士人好寫骈文,因其講求對仗工整,聲律協調,所以特别适用于章表奏冊的宣讀。但又因為骈文重對偶和用典,容易犯辭藻堆砌,意少詞多的錯誤,于書寫上多有不便。于是就有文學大家發動了文體改革運動,後來又借孔璋之手,使得骈文愈加文從字順,本朝稱此類文體為“四六文”,有“骈四俪六”之說。朝中于文學上頗有造詣的官員衆多,但年輕一代以葉南海最為突出,詩詞歌賦均信手拈來,又是作文好手,遑論散文,骈文都不在話下。尤其是“四六文”,得孔璋的影響最多,又加入自己的風格,簡潔不失華麗,沉穩而又略帶飄渺,用典流暢自然,鮮見雕琢的痕迹,憑借這些,葉南海已然成為當世大家,故而,便是葉微雨多有挑剔,對着葉南海的文章也是說不出什麼來的,反而還有心求回去研讀學習。葉南海聞言不甚贊同,指着一處道,“你看我在此處用了《文心雕龍原道》中的句子,乍然覺得與文中上下所表現的情感無異,若是細細推敲就會發現,我本意在記生活中的些許小事,或許有許多哲理蘊含其中,但用這個句子就拔高了文章整體的立意,但實則我所寫的東西卻撐不起來。”“你年歲尚小,于作文還有很多需要精進之處,沒有看出來也無妨。”葉微雨認同的點點頭,“是女兒眼拙了。”片刻,她說起正事,“爹爹,你可還記得返回汴京之時,與我們同行的梅湘表姐?”“尚有幾分印象,怎麼?”葉南海提筆沉思,是否要将那句話删去還是另寫一句,因此答得很是随意。“梅姐姐遭遇不幸,昨日到得府中,允我們收留她幾日,女兒便自作主張的同意了。”“嗯。”葉南海不以為意道,“你心中有成算便好。”葉微雨就知道是這樣,自娘親去後,爹爹愈發寄情山水而不再願意将心思過多的放在人事上了。“苦雨齋”的實際用處其實是個藏書樓,這裡面的藏書頗豐,千年前的竹簡,數百年前的文學巨著的孤拓本,甚至部分古籍的原本皆有。葉微雨自書架上選了一本毛氏所注的《詩經》拿在手裡,突然想起一事覺得奇怪便問道,“爹爹,您回京多日,怎的還在家中未去戶部上職?”葉南海本以為自家女兒對讀書寫字之外的事情都無甚興趣,卻不妨她還有心自己到任的瑣事,拿筆的手頓住,片刻才道,“老師惜我一路舟車勞頓,特囑咐可好生休息幾日再去衙門上職。”現任的戶部尚書張在仁是葉南海昔日在太學時讀書時的主講博士,師生二人感情甚笃。故葉南海到老師府中拜訪時就說,“學生離家太久,對汴京風物已感陌生,故而求老師多寬限些時日讓學生好生體驗城中景色再到衙門當職,不知老師允否?”當然,實話是不可能告訴葉微雨的。太學開學這日,飄着靡靡細雨,雨絲潤物無聲在空中結成了蒙蒙的雨霧,景物都變得不真切起來。葉微雨腳踩木屐小心的邁着步子走在前面。流月撐着油紙傘,臂上挎着她的書袋緊跟其後。齊殊元人小腿短,步子不大,由綠蘿拉着落後幾步走的不甚順暢。待到得門房,葉微雨停步回身看過去,緩聲道,“地上落滿青苔,仔細腳下。”齊殊元前兩日已經進了蒙學館讀書,眼下尚還有些不适應。若是晴天還好,可是就連雨天都要去上課,他一早起來心情很是郁郁,小嘴一直撇着,可礙于葉微雨的威嚴都沒敢說出心裡的想法。現下地濕路滑終是忍不住,他的兩隻大眼睛包着一泡亮晶晶的眼淚,哇哇大聲道,“阿姐!天上下雨,路又好難走,阿元不想去學館!”早膳有他喜歡的玫瑰餡兒浮圓子,齊殊元都興緻寥寥隻用了兩顆,不經意地看向屋外雨幕時,還學着大人長籲短歎,心事重重的模樣,葉微雨又怎會不知道他心裡在想什麼。隻是不去上學是斷然不可能的,因為下雨就想告假不去學習也是萬萬不能的。在齊殊元上蒙學前,葉南海給他領了個年齡隻有七、八歲卻能識文斷字的小書童回來。許是在鄉下長大,又時常做農活的緣故,手上有點力氣,聽聞小公子不願意淌着雨水走路,笏生便說,“我有力氣,可以背着你走。”
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