幾個學生說完,跟随冷豔秋下台,場下響起熱烈掌聲。
蘇企風上台繼續:“感謝幾位同學的經驗分享,大家稍安勿躁,我補充幾句吧。
高三一班我這段時間是觀察過的,為什麼他們班這麼好?這絕非偶然。
首先是我們的冷豔秋老師,她就像個父母一樣,無時無刻跟在這幫孩子身邊。
無論是什麼活動她都會跟學生一起參加,和學生打成一片。
學生考試,冷老師都在場外候着,像是等待自己的孩子放學一樣。
平時一些學生早上五點多就到教室自習,冷老師這個點她也到教室陪着。
不單單早上,每天晚上第三節晚自習,她都在教室陪着學生學習,每天基本淩晨十二點之後才離開學校。
有這樣的班主任,高三一班的同學們學習能不用心嗎?
一班的學習氛圍真不是我吹,你們可以去問問任何一個在高三一班上課的老師。
我敢保證這個班級是學校建校以來,學習氛圍最好的一個班級。
他們上課認真聽講,沒有一個開小差的,下課主動找老師問問題。
我見在他們班上課的任課老師,都要等到第二節課上課了才能離開一班教室。
這不是他們拖堂,是被學生叫住問問題。
平時課間時間,辦公室裡面基本全是高三一班的學生在問問題。
這就是别人班級成績突飛猛進的原因,不信你們自己可以去看看。
一個好的學習氛圍,對同學們的成績影響是很大的。
我當着全校師生的面,說人家班主任好,說人家學生好,就是讓你們有個對比,多去學學人家。
學着怎麼做一個好班主任,學着怎麼當一個好學生。”
蘇企風說完,不少班主任唉聲歎氣,尤其高三的班主任。
校長這意思,以後要向冷豔秋看齊啊,鬼知道有多累,真不知道冷豔秋在卷什麼?
她這麼卷,難不成還想當學校領導不成?就知道在校長面前表現。
學生倒是沒有什麼抱怨。
反正聽得進去的學生就努力一點,聽不進去的學生,原來是啥樣接着還是啥樣。
冷豔秋沒有想到蘇企風會當着全校師生說這些話。
看來自己又要無形得罪一幫人了,不過她無所謂。
反正自己頂多再幹兩個月,得不得罪都無所謂了,不是一個世界的人,以後也不會有什麼交集。
此時,第三節課都已經要下課。
蘇企風講完,李建業也沒有什麼要講的,直接宣布解散。
所有同學站了快一小時,腳都麻了,聽到解散,如釋重負。
第四節上課,門衛打電話給李建業,說是學校旁邊小區的業主們要見學校領導。
沒想到又來了,李建業打個電話跟蘇企風講一聲。
蘇企風剛剛回到辦公室,屁股還沒坐熱,聽到這話就來氣,表示自己要親自見見這幫人。
蘇企風帶着李建業來到校門口。
“我是校長,你們有什麼事?”
蘇企風心情不是很好,說話的語氣顯得比較威嚴。
這些人骨子裡還是怕老師的,何況這是校長。
“校長,早上我們來過的,我們和李主任聊過,就是你們學校的廣播聲音能不能調小一點,實在太打擾我們休息了。”
“對啊,還有你們學校唱歌聲音也太大了,很影響我們休息。”
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