打那天起,凡是有機會或是遇到較難的題目,高數老師就會習慣性地點江晨起來回答問題。
好在江晨确實不負老師所望。
迄今為止,所有答題無一出錯,正确率保持在百分之百。
……
……
從老師的話語中,簡聽當然看得出來這位高數老師對江晨能力的相信與重視。
許多大學老師在學期結束都無法記住一個學生的名字或是将名字與學生的臉對上号,這是非常普遍的事情,就如同剛才高數老師在點過江晨的名字後,就需要依靠點名冊來點其他學生的名字上台答題。
簡聽替江晨開心的同時也有些小小的得意。
自家小朋友如此受到老師的重視,看來是一名學霸哦。
……
……
雖然知道簡聽就在距離自己不到兩米的地方,也許還正在全神貫注地看着自己的解答過程,但是江晨不斷地告誡自己不能緊張。
這是在簡聽面前難得可以表現的機會,她可不能出錯。
就像之前闆書時那樣就好了啊。
放輕松……
我可以的。
而被點名上台闆書的兩位同學……
站在江晨左手邊的男同學顯得有些手足無措,江晨都快要解析完畢了,他還一直拿着粉筆未見下一步動作。
“你下去吧!以後上課好好聽講,不是進了工大就可以高枕無憂了。”
高數老師讓該名男生回了座位,下台的時候,男生很是垂頭喪氣。
進入大學以後,似乎不少同學都介于不再有“高考”的壓力就忽視了學業。
低分飄過60分,拿到畢業證,已經抑制了他們的上進心、成為了他們的目标。
……
……
看着江晨的解題過程,高數老師極為滿意。
過程已經出來了,解題思路沒有問題,現在隻差最後的計算了。
簡聽同樣看出了江晨所寫的是正确的思路。
進入北大後并無懈怠的高材生,在面對難題的時候,還是有一些自信的。
寫上最後的答案,江晨在高數老師滿意的目光下回到了座位。
下台的時候,她不免對上簡聽的目光,看到了對方微笑的雙眸。
就像得到了糖果盒的小孩子,前一刻還緊張的心情瞬間變成了開心和得意。
“這道題,江晨解得非常好。今天要完成的習題冊裡有一道與之類似的題目,你們可以抄下來她的闆書,回去做作業的時候,可以借鑒一下答題的思路。”
……
……
一節心情變化多端的高數課很快就結束了。
即使江晨想再多停留一會兒,再與簡聽做一會兒同桌。
她的眼裡盡是不舍,更加不舍的,是簡聽晚上有課,不能在工大和自己一同晚餐了。
簡聽察覺到了她的變化。
畢竟,她眼前的小朋友從下課前10分鐘開始就變得情緒低落,而且下課後默默收回筆記本的樣子也很讓她心疼……
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