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第3頁(第1頁)

“也不能這麼說這個專業吧,怎麼樣也是學校的A+。”周子儀輕聲反駁,“小朋友很可愛啊,和他們在一起多輕松。”

周子儀家住淮越,媽媽是老師,爸爸好像是不知道哪個局的領導。家境相當優渥,有房有車,她是真心喜歡小孩子的。

“睡覺吧,明天有早八。”徐奕彤也不指望她能理解,于是結束了這次談話。

一個月那麼點工資,如果留在淮越,光房租水電費就出去了一大半,根本沒法好好活下去,周子儀不需要承擔這樣的壓力。更何況淮越的幼兒園水平領先全國一大截,真正做到了保教分開,給予了幼師充分的尊重和認可,除非是像甯夙這樣發自内心厭惡這個專業的,否則從本校的學前教育畢業,留在淮越從事幼師這個行業是很不錯的選擇。

但是她們是師範生,她們在未來是要回到家鄉的。

甯夙想起自己家鄉的幼兒園,老師不僅要保證小孩的安全、帶他們唱歌跳舞畫畫、還要喂他們吃飯甚至個他們擦屁股…

甯夙想想就覺得頭皮發麻,最重要的是,在相對偏遠的地方,幼兒園老師是一個根本不被尊重的職業。

家長并不将幼師視作老師,他們隻是有文化、方便、且便宜的高級保姆。換句話說,保姆被主人家欺負了還能辭職不幹,老師遇見不講道理的家長能辭職麼?

不能。

你能和他吵架麼?不能。能把他家小孩調走嗎?還是不能。

收到專業調劑結果的第一天,甯夙就暗暗下定決心,她一定要離開這個鬼專業。從此海闊憑魚躍,天高任鳥飛。

去他勞什子的學前教育,就留給喜歡小孩子的人學吧!

作者有話要說:

嘿嘿嘿擺爛文學開始啦!!!

第2章自由新生活(二)

甯夙女士是個很有理想的人。

她大概從小學三年級起,鐵了心要當老師。不過這個老師,特指小初高,不包括被定義為高級保姆的幼教。

她初中的時候,遇到了一位師德極其敗壞的班主任。

——明目張膽問學生家長要禮物的那種。

不過甯夙的初中是私立學校,一個隻看成績的地方。在這裡一切的一切都基于成績,其他的一概不重要。甯夙在這所初中的重點班裡吊車尾,硬扒了三年沒掉出去。在這裡,除了有希望考上重點的學生,其餘的一概會被老師放棄。

甯夙就是那個基本被放棄的。

不過說起這位初中班主任的“師德敗壞”,倒不是放棄成績不佳學生的問題。舉個例子,倒數第十名和正數第十名鬧了矛盾,她不問青紅皂白,說倒數的學生小肚雞腸,不懂得謙讓同學。

而事實上,這件事真正的起因,是正數第十名借了人家的東西,弄壞了不肯道歉賠償,還對對方進行辱罵。

沒錯,這個倒數第十名就是甯夙本人。

從此她對這位老師怨念頗深,直到今日依然沒有消散。但甯夙是個很奇怪的人,因為這件事,她徹底堅定了要當老師的信念。

要當一個優秀的教師,這是甯夙女士目前的理想。雖然人在學前教育,但她的心早已飛出了這個鬼專業,去往廣闊的大千世界了。

别的地方如何甯夙不知道,但她的家鄉,是标标準準的填壓式教育。甯夙高三畢業的時候特意量了一下,她做完的練習冊卷子堆起來,有大半個她高。

哦,對了,甯夙女士一米七三。

這種日子她過了六年,于是進入大學,對她來說意味着freedom。

驟然失去控制的大學生們,像一群剛出籠的瘋狗,有關學習的事兒他們是一點兒不幹。當然,對于甯夙來說,不認真學習的一部分重要原因,是她一看見“學前教育”這四個字就想吐。

“一會兒有課,你們别忘了。”三周過去,周子儀已經找到了她的大部隊,幾乎不和她們一起去上課了。

地域真的是個很奇妙的東西。

目前甯夙的宿舍裡,明顯周子儀和王欣雨更合得來。甯夙倒是很想和徐奕彤拉近關系,但這位姐妹明顯是個自閉少女。開學第一周,網購了黑色的桌布的簾子,把自己的小區域從床到地面遮了個嚴嚴實實。

——不透光的那種。

甯夙看着這陣仗,放棄了。

她是不會主動和人搭話交朋友的性格,俗稱能把天聊死。例如某專業課上,坐在甯夙旁邊的不知名女生問她借筆。

甯夙幹脆的遞給她一支黑筆,一個字也沒說。人家還的時候跟她說謝謝,甯夙回了個嗯。

她閑下來又喜歡貓在宿舍看書玩遊戲,完全不想出門社交,于是她成了寝室最獨來獨往的一個,簡稱沒朋友。

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