實驗室裡,缇蘭正穿着白色外套坐在桌台前小心的操縱着儀器,而她身前的真空瓶内,一團綠松石色的物質正在沸騰,然後析出細碎的晶體。
一般來說,高中能進行試驗不多,她如今做實驗的東西,一般是大學才會接觸的,但這樣的情景,在艾德絲學園内并不奇怪。
聯邦内關于高中的教材,各個星域内略有差别,但主要還是根據平均水準來,要考慮和照顧到大部分學生的情況。
這樣雖然不錯,但對于某些特别聰明,或者天賦太好的學生而言,又太簡單了,如果四年裡一直學這些,無疑是浪費時間。
所以,在星域内第一第二梯隊的高中,學生提前接觸大學的知識,并不算罕見的事,隻是像缇蘭這樣,高一年級時就開始嘗試比較少,大部分艾德絲學園的學生會在一年級學完簡單的高中課程,然後開始根據興趣,逐漸接觸上一級的知識。
“加入克藍-8174礦物,然後利用其高溫和魔力充盈下各物質的活性不同,進行提純和分離……“少女嘴裡輕念着,然後看着虹頸瓶的另一邊,慢慢凝結出的晶瑩顆粒。
如果将小學的知識劃為0-3級,初中的知識劃為4-6級,高中的知識劃為7-9級,那缇蘭如今做的實驗,就是大學11級的内容,過程相對複雜,需要對各個環節的反應公式了解,還有處理過程中各種突發情況。
超凡材料和自然界的天生的物質并不一樣,它們因為産生時不同的環境影響,性質有着細微的差别,并不能像一般的化學反應那般穩定,過程中時常需要人為的進行微調,難以擴大化進行自動生産,而過程更類似于古代的煉金術。
所以,即便如今在工業領域,依然需要大量的超凡者來輔助生産,而不能整個過程全部用機器代替。
好在ai和機器的輔助,讓這些工作變得輕松,超凡者往往隻需注入魔力,然後根據各種儀表指示操縱就行,不用那麼費力。
粗狂的工業生産這樣是可行的,但高階的靈藥,超凡藥劑,還是需要一些大師的精細操作,才能完成,不然會浪費材料不說,品質也往往平庸。
藍色的火焰靜靜燃燒,真空瓶内的物質逐漸變幻,随後又在一系列的新材料加入和反應下,慢慢的濾去各種雜志,然後一次次轉變為新的物質。
這樣,才經過五次變幻和轉變後,最終的成品慢慢成型。
拇指大小的液體滴下,随後瞬間凝結,成為一枚透明的淺紅寶石。
‘喚火靈藥(自然序列)’【稀有輝金級】:可讓生命在進階時,輕松構建‘高階火焰’相關的烙印紋絡,使得晉級變得容易。
生命進階時,需要在超凡核心内構築相關的烙印紋絡,才能獲得那些職介中的能力,而形成這樣的烙印紋絡,需要精粹後的特殊魔力。這些魔力如果僅靠超凡核心自動凝結精粹,需要花費大量時間不說,有的特殊魔力甚至并非是自己能凝結的。
所以,在過往的時代裡,人們往往需要一些特殊的外物資源來輔助進階,尤其是序列5以後。
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