由于模仿之前學生的回答,因此這些同學回答的速度很快,幾乎站起來就是一句話。
至于陳木怎麼回答,這并不在他們的考慮之列。
各家自掃門前雪,莫管他人瓦上霜。
短短一分多鐘,接龍便來到了陳木這邊。
“我”身為一名詭異,昨晚在吃人肉的時候,将自己的嗓子劃傷了。
劃傷嗓子的原因,不能是被人肉卡着了。
同時得符合故事恐怖的氣氛,還得符合詭異的邏輯。
陳木站起身來,說出了他想到的那句話:
“我攤開我的右手,發現我的手掌殘缺了一塊。”
當這句話接上來後,老師擡頭看了眼陳木,眼神中多了絲驚訝。
陳木的這句話,完美的解決了以上的問題!
身為詭異,在吃人肉的時候,把自己喉嚨給劃傷了。
不能是人肉劃的,用杯子、刀叉什麼的,也不太符合邏輯。
畢竟“我”是詭異,能被這些東西傷着嗎?
陳木給出的回答是:被“我”自己的手掌給傷着了。
“我”就是詭異,詭異是能互相傷害的。那麼“我”誤食了自己的手掌,被自己的手掌碎片給傷着了,也就符合邏輯了。
而且“我”在吃人肉時,将自己的手掌啃掉了一塊,也能反映出“我”的貪婪和對人肉的渴望。
符合詭異身份!
符合恐怖氛圍!
老師之所以驚訝,并不是因為陳木給出了答案。
事實上,想要接下話其實并不難,仔細想想也能找到一句話。
但是能将接龍進行的這麼自然、這麼順滑的,老師都沒想到還能這麼說。
這個新來的學生,看上去有點實力啊。
老師滿意的點點頭,示意接龍暫時中止。
隻見老師來到陳木面前,從口袋裡掏出了一個小瓶子,放在了陳木面前,說道:
“這是我給你的小獎勵,我稱之為‘清醒話語’。
使用這個道具後,你能用最清晰的邏輯,說出符合人類邏輯的話。
你的回答讓我很滿意,從我第一天上課到現在,我隻送出了五瓶。你這是第五瓶。”
說完之後,老師揮揮手,示意接龍繼續。
陳木拿起這個小瓶子,仔細看了看。這裡面裝的是淡藍色的液體,讓陳木不由得想到了之前的清醒藥劑。
如果陳木沒記錯的話,那個清醒藥劑,能讓陳木高效的刷題。
這個清醒話語,能讓陳木以正常人的邏輯說話。
這兩個小道具,不說沒有作用吧,至少也是屁用沒有。
要是在一天前,陳木肯定早就忍不住吐槽了。
但是經曆了一些事後,陳木卻感覺有些意思。他看着眼前的小瓶子,露出了若有所思的眼神。
陳木覺得,自己是時候應該做些什麼了。
今晚下自習之後,自己應該停止刷題。
當然,陳木并沒有想不開,準備被學生圍攻什麼的。
隻是因為,陳木想要見一個“人”。
接下來的課程,并沒有什麼波瀾。時間過得飛快,很快便來到了第二天晚上。
下了自習後,陳木返回了寝室,他放下了自己的試卷,來到廁所裡慢慢等待。
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