553最大佬最新章節，第1頁_回到九零，她在外科大佬圈火爆了免費全文閱讀

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謝醫生究竟挖坑沒有？

問宋學霖醫生的話，宋學霖醫生會眯眯眼：你們說什麼呢？說誇我是天下最溫柔的人的謝醫生，會給人挖坑？

那是，如果說宋貓給人挖坑，沒人會懷疑的。

事實上宋醫生從來懶得給人挖坑。

天才不愛給人挖坑的原因隻有一個：遇到蠢人，蠢人是自己給自己挖坑啊。

以上為宋學霖醫生的名言。

沒挖坑，真的沒挖坑。

這回所有人看清楚了，謝醫生真的不做這種事。

真如宋醫生的貓眼瞪的，這是一群自己給自己挖坑的。

說操作“錯了”撤出來，總得好好想想為什麼錯吧。

昨晚上謝老師教的時候，有說這兩項操作必須做一再做二嗎？也沒有啊。

如果真是這樣的硬性規定，早在你們第一步做錯的時候，謝老師作為老師必須攔着你們。

李老師氣到不行了，叉着腰對着尚主刀他們說：“你們沒看嗎？眼睛沒看嗎？”

眼睛？眼睛一直在看啊。

et2探查儀沒測出東西？

所以學生們方才慌慌張張吸取看客們的提醒和建議準備返回重做。

“喂，你們不思考下為什麼嗎？”李老師舉起教鞭抽打學生的腦子。

“在檢查。”學生們努力做答，在叫熟悉這個機器的麻醉醫生幫着檢查機器是不是出問題了。

機器有無問題？操作前肯定所有機器要先做一番自我運行檢查沒問題再能給病人做。機器突然出問題的概率低到沒法說。麻醉醫生當場再檢查完機器表示沒問題。

這一幕究竟是什麼個情況了？

回到腦科學。教育學家徐老師最懂了，給學生們授課，要留足時間給學生們去溫習功課，這正是謝老師昨晚做的事情。

這是基于大腦科學的原理。

人的大腦像一台複錄機，不停地記憶外面湧進來的信息，信息量一多，提取過去信息的功能會變慢。

尤其在習得新知識之後，大腦的注意力全在刻錄新知識上面，會不知覺中把舊知識給刷掉。這種現象叫做倒攝幹擾，屬于負面效應。

為了避免這種情況發生，老師給學生們回去整理新信息與舊信息整合的時間，給學生們布置作業時強調要把過去的知識點拿出來再複習下。

這是大腦的正向效應途徑，叫做正遷移。即舊信息其實可以有利于記憶新信息，兩者融合之後，會避免忘記舊信息。

尚主任他們去其它單位學習支氣管軟鏡的時候，學的是支氣管軟鏡最常用的技術，而不是謝老師臨時教他們的高難度技術。

支氣管軟鏡最常用的技術是常規呼吸道檢查和吸取呼吸道分泌物。

說到這裡可以明白為什麼李老師氣到要吐血，昨晚讓學生們複習功課，結果學生們複習方向出偏差。

et2探查儀沒測出東西是因為患者呼吸道有分泌物堵住了探頭。所以不管你下一步是不是要回歸到球囊導管探查，必須先清除呼吸道分泌物再進行。

相比李老師的過分着急和焦慮，謝老師始終一言不發。

不要忘，他們老師是要走人的，以後靠學生自己摸路子，需要給學生們留點時間。

臨床老師最重要的作用是當保險栓，輕易跳腳會讓學生更慌張，況且醫學是個團隊。團隊意味着彼此可以成為老師。

眼角望到謝老師那張嚴肅的面孔，李老師把要脫口而出的答案吞回肚子裡去。

“機器沒問題，但是探頭上好像有分泌物。”麻醉醫生提醒主刀。

謝醫生預言的團隊作用起效了。

尚主刀恍悟舊知識點：“對，先要清除分泌物。”

自己糾正完自己錯的學生們偷偷望向謝老師：謝老師的神色猶如泰山崩于前而色不改，掌管乾坤。謝老師與其他老師表現不太同，然而無疑最大佬。，，

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