不需要多問也知道,他們方澤國協敢動這麼大的手術,肯定是穩拿到三維定位這第一道保險絲。
老外那天通過電話連線聲音分析來分析去,得出結論:不要聽謝醫生說推薦誰,實驗中謝醫生是主導者。
能當激發試驗主導者的人必定是未來手術定位的主導,自然具備三維定位的優勢,否則解釋不了為什麼會讓這人來當實驗主導。
全是神經外科專家,玩腦子不一定誰會輸給誰。。謝醫生的理科成績很棒嗎?”其他人默然的時候,任崇達預感到自己學生的高光時刻再次來臨,在人群中舉高手搶答:“她是我們班的學生,高考理科狀元。我們八年班很多理科高材生的。”
同輔導員一起的李啟安他們,能感受到要被謝同學一塊帶飛了。
“你們是哪個院校的老師和學生?”翻譯問。
“國協八年班,全國最好的醫學院最好的醫學班。”任崇達得意到幾乎忘形。
對面楊主任雙眼要把他瞪死。
學校老師和有招聘人才任務的醫院領導有時候是對立的。
侯主任和佟醫生一樣不高興。
任老師簡生是主導者。
能當激發試驗主導者的人必定是未來手術定位的主導,自然具備三維定位的優勢,否則解釋不了為什麼會讓這人來當實驗主導。
全是神經外科專家,玩腦子不一定誰會輸給誰。
聽見消息的廣醫生急忙再打電話問丁玉海:“老丁,你說你和你太太曾經勸人家去讀師範去學跳舞?”
可能在廣醫生的潛意識裡頭,突然冒起股和歐鋒醫生當初一樣不妙的預感,唯恐自科醫學生,數理化成績肯定要不錯的。
他們兩人的對話,旁邊的人再聽着了。
老外繼續問人。
翻譯翻過來是:“查理醫生問。轉載請注明出處:。謝醫生的理科成績很棒嗎?”其他人默然的時候,任崇達預感到自己學生的高光時刻再次來臨,在人群中舉高手搶答:“她是我們班的學生,高考理科狀元。我們八年班很多理科高材生的。”争更好,到時候自己學生要價可以更高。人才和其它東西一樣,無人問津時很低廉,想要顯現出高價值必須被人
搶。
最震驚的屬廣醫生,對丁玉海說:“你們對一個理科狀元說讓她去讀師範和學跳舞?!”
丁玉海嘴巴抖了抖:“是她高考前的事。”
“剛才我問的時候你為什麼不承認?你明知道。”廣醫生劃重點。
“我們知道她成績向來很差的。”丁玉海忍無可忍說出自己和老婆的心裡話。
“她成績差,能被老外問?”
“老外能問她一個學生什麼?”對面的人是不是魔障了?丁玉海想,老外腦子出毛病了,否則怎會去問醫學生?!,
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