李老師如此誇張的“炫富”!
自然不是因為他腦子出了毛病!
當然,更不是因為他瞅壯漢們不順眼,想用這個惡心的辦法饞死他們!
李老師隻想通過這種“樸素的行動”,向所有人說明一個“淺顯的道理”:嗯,跟着青哥混,三天吃九頓肉!
沒辦法!
雖然李老師一向不屑于搞這些“小人行徑”!
但今天上午,“最後一個小弟”的跑路,卻實在刺痛了他“脆弱的心靈”,也讓他對“有人的地方就有江湖”這句名言有了更深層的領悟!
所以:
李老師決定不裝了!
他準備擺明車馬的與那群“陰險小人”鬥上一鬥!
而眼前的“炫富”行為
就是李老師“撅起大計”的重要一環!
“都吃好了?”
等鉗工班的四個“歪瓜裂棗”将盤子舔得幹幹淨淨!
李老師才在起身慢悠悠的去窗口結賬,嘴裡還不停嚷嚷一些讓人“聯想萬分”的話:
“吃好了,大家就出去消消食吧,下午還得把活計都幹出來呢!大家放心,隻要你們肯踏實的跟校長混,以後吃香喝辣的日子絕對少不了”
在壯漢們心頭撒下一把草種!
李老師便極為潇灑的扔下三塊五毛錢!
然後就,冷哼一聲,昂起頭驢大踏步的走掉了!
至于!
壯漢們心頭何時長草?
說實話!
對于這個問題!
李老師其實并不關心:
自己最困難的時候已經熬過去了!
壯漢們再加入進來,也頂多就是“錦上添花”!
與其期待他們,還不如趁熱打鐵,想辦法将自己的團隊“鞏固一下”!
事實上!
李老師也正在考慮此事!
這會兒的他已經在仔細盤算:
是否需要以“控制生産成本,提高生産效率,杜絕鋪張浪費”為借口!
在整個工業小學範圍起一項“各車間獨立核算,自負盈虧”的《生産改革計劃》!
目的嘛!
自然是要通過“自負盈虧”的名義!
讓自己的“團隊”在待遇上與其他人拉開差距!
最終形成一種特殊的“團隊文化”,進而達到“團隊鞏固”的目的!
沒辦法!
“小弟跑路”的事情!
李老師實在不想再經曆一次了!
什麼?
你問“李老師憑什麼認為他的團隊能取得最優渥的待遇?”
笑話!
李老師是什麼人?
主角诶!
主角什麼威力,大家都明白吧?
“帶領團隊賺錢”這種小事還不是手到擒來?
好吧!
退一萬步說!
就算李老師主角身份“有些名不副實”!
但是!
大家不要忘了!
那個“帶着主角光環的男人”也同樣呆在李老師的團隊!
在李老師看來:
有自己這個“事實上的主角”引領方向,又有“裝備主角光環的王哈士奇”保駕護航
自己的“蒸煤實驗”取得成功已經是“闆上釘釘的事實”!
同樣的!
那些“與自己作對的蠅營狗苟”也早晚逃不過“在自己陰影下顫抖”的命運!
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