筆趣讀小說

第630章 南無加特林菩薩（第2頁）

“菩薩？”

蹲在防空洞的某個角落！

李老師口中依舊在奮力咀嚼着這個詞兒！

甚至，就連洞外傳來的持續不斷的轟鳴，以及身邊熊孩子們的大哭大鬧，也絲毫沒有打擾到他的思考！

不過！

真正喚醒李老師記憶的！

還是某個壯漢在他耳邊一聲聲“南無阿彌陀佛”的“聒噪”！

李老師剛想火，卻在又一次聽到這句佛家口号之後眼睛瞬間變得明亮起來：“南無”？“菩薩”？“加特林”

我擦？

我怎麼把他給忘了？

對于這幫可惡的小鬼子來說！

還有什麼比“南無加特林菩薩”更能體現我佛的“慈悲為懷”？

（聖僧，求你慈悲吧！！！）

加特林好啊！

“結果簡單，火力強大”，除了“重量有點兒标，不适合高強度機動”外，它的優點可以說“數都數不過來”！

先！

就是它的“結構簡單”！

這一點對整個工業小學都極為關鍵！

“結構簡單”就意味着：

李老師隻要對校辦工廠的機械設備作“細微的調整”，就可以完成“加特林機槍”所有零部件的生産工作！

其次！

就是它的“多槍管兒”！

這個“不算優點的優點”同樣是李老師“夢寐以求”的！

“多槍管兒”就意味着：

在相同的射擊度下，每根“加特林槍管”承擔的射擊壓力，隻相當“民二四重機槍”幾分之一

這大大降低了李老師對“優質鋼材”的需求！

至于！

其他的優點？

李老師都不細說了！

比如！

極限情況下，“加特林菩薩”可以與學校的“電動機産業”相結合，變成一門具有高射的“民國版火神炮”！

又比如！

特殊情況下，“加特林菩薩”可以與學校的“自行車産業”相結合，變成一個任何時間都具備高機動能力遊擊利器！

還比如！

理想情況下，“加特林菩薩”可以與學校的“火箭彈産業”相結合，變成

咳咳！

扯遠了，扯遠了！

難道這麼多優點還不夠李老師得瑟的？

既然心中有了決斷！

李老師就立即準備返回自己辦公室！

哪知道？

李老師剛邁開步子！

就與“一隻三寸丁”迎面撞了個滿懷！

“唉，李桑，你要幹什麼去？”

鈴木同學一邊揉着額頭，一邊擔憂的看着李老師的面部表情！

鈴木同學好歹也是“在戰場上摸爬滾打一年多的老鳥”，見過太多“新兵蛋子承受不住戰場壓力而精神崩潰”的悲慘場面！

因此！

自打把壯漢與熊孩子們趕進防空洞開始，鈴木同學就“一夫當關”般堵在了“二号防空洞”的入口處，并時刻警惕着洞内諸人的精神狀态：

那些哇哇大哭的熊孩子反倒好辦！

那些面如土色磕頭拜佛的壯漢也不算太難搞！

相反，那些“面色平靜，自始至終都不一言不”的家夥才是真正的“危險分子”！

畢竟，隻要把心中的壓力釋放出來，就不會因為神經過于緊繃，而幹出一些“讓人難以預料的事情”！

——李老師就是這種被鈴木同學“重點關注的人群”呃，之一！

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