“優質鋼材”的問題得到解決!
李老師也開始準備自己的“出風頭大計”:
然而!
這也正是李老師一直糾結的事情:
李老師并不是一個“真正的軍工專家”,之所以能夠攢出“o多管火箭炮”這樣的“遊擊神器”,也主要是看中了火箭類武器“膛壓低的優點”
無論李老師如何“照貓畫虎”!
“猴版遊擊神器”也不會生炸膛那樣的重大事故!
但重機槍不一樣:
它的每一個零件都是通過精心計算得出來的最優結果,能夠在保證安全的基礎上最大程度的減輕重量!
這樣一來!
留給李老師“自由揮的空間”就不多了!
更别說!
這其中還存在一個更加嚴重的bug:
那就是
就算李老師能夠精确畫出“民二四式重機槍”的所有零部件圖紙!
但是,由于“優質鋼材”與優質鋼材之間存在着巨大差異,自己的“仿二四式重機槍”也未必經得起“實戰的檢驗”!
不過!
李老師的所有疑慮!
都随着天空中“嗡嗡”聲的又一次響起得到了全面的解答:
呸!
自己想那麼多有的沒的幹嘛?
還是那句話:
重機槍有什麼毛病,打一不就知道了?
用得着自己在這裡對着一張白紙瞎琢磨?
别忘了!
咱小李可有一個帶着“主角光環”的“禦用炮手”的,就算真碰上炸膛之類的倒黴事兒,回去躺兩天肯定還能活蹦亂跳的跑回來
無非就是“屁股前面”再少塊兒肉罷了!
打定了主意!
李老師就興沖沖的往水電站方向跑去!
嗯,他要把那挺原版的“民二四式重機槍”給拆了!
沒辦法!
作為一個貨真價實的“僞軍迷”,李老師并不能憑借自己的想像,就畫出“民二四式重機槍”的結構詳圖!
跑到水壩跟前兒!
李老師就看到遊擊隊的小張同學正帶着幾個戰士,操弄着自己的防空機槍随着“那隻蒼蠅”的飛行軌迹緩緩迹動!
僅看這些家夥的面部表情!
李老師的就知道他們很有“打飛機的欲望”!
當然!
李老師心裡明白:
這些人也就是裝裝樣子而已!
整個三道梁子加起來也就一箱子彈,還因為防止這些家夥薅自己羊毛,被李老師牢牢鎖進了倉庫裡!
所以說!
李老師過來的目的:
就是堅決制止這些家夥的“壞毛病”的!
打又不打,光做做樣子,又費力又傷神,實在不值得提倡!
“金升啊,你幫我把機槍扛到學校那邊去!”
随口吩咐小張一句!
李老師又将頭轉向其他幾個遊擊隊員:“對了,你們幾個會拆機槍嗎?喲,會啊!那感情好,會就帶上家夥一塊兒走吧”
如此一來!
自己就不用去驚動“那隻三寸丁”了!
到了李老師的辦公室!
遊擊隊員們就在李老師的指導下将那挺“民二四式重機槍”拆解了開來!
不過!
在李老師眼裡!
這種拆解程度自然是遠遠不夠的!
因此,李老師草草标注了各部分的大緻情況之後,就帶着幾個遊擊隊員繼續玩命的拆解起來!
嗯!
他要将這挺重槍機拆解的更碎一些!
(民二四式重機槍)
(德國的g機槍)
(蘇聯的專用防空機槍!)
(貼幾種機槍的防空瞄具,主要是讓大家對比一下,民二四式的防空瞄具,隻适用于戰場的緊急防空)
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