李群書回到辦公室,劉衛東還是在那沙發上坐着,目光沉穩内斂,氣質堅定悠閑。李群書就坐在那個單人沙發上,倒了一杯水給劉衛東,道:“小劉,來,喝茶!那個試卷要等一下結果才出來,先喝杯水。”劉衛東道:“好的!謝謝校長!”
過了十分鐘,教導主任快步拿着劉衛東做的試卷走了進來,交給了校長,校長一看120這個紅色的分數特别顯眼,就問:“有沒有改錯?”“沒有,他們還特别校對了兩遍,還以為是你找人抄的答案卷,讓他們校對的。”李校長一下子真是哭笑不得,自己哪有這個閑情逸緻,專門請人抄答案卷來試手下人的工作能力?那是吃飽撐的吧?李校長也不好向教導主任解釋什麼。道:“好!那你去忙吧!”教導主任出去了。
李群書震驚了,真不敢相信。李群書問:“你是真的這麼厲害呢?還是背熟了過往的高考試卷?”劉衛東說:“李校長,要不這樣,您就将所有的高考科目拿過來讓我全部做一遍。結果出來之後,你都看過了,有信心了,你再決定幫不幫我好嗎?請你将文理科的都要來,反正有幾科是相同的,隻有幾科不同而已,估計三個小時内可以全部考完。我考完一科你就讓老師批改一科,這樣也挺快的,你說這樣好嗎?”
李群書一聽,心想:這樣未免口氣也太大了吧?文科都加起來有六科:語文、數學、英語、政治、地理、曆史,理科加起來共有七科,分别是:語文、數學、英語、政治、生物、物理、化學。文理科總共加起來十三科,其中前四科是公共科,都是相同的,減去去相同科目,也就是13-4u003d9科,也就是九科,三小時要做完,就是要看都未必完全可以看完。
李群書道:“好,我就一起試一試你!”劉衛東自信道:“沒問題的!”李群書說:“好,那我叫人去準備了。”
于是他快步來到教導處,讓教導主任準備一套最新的高三還沒有考的模拟試題,文理都要,還要讓和這些科目相關的老師準備好,随時改卷,要快。
教導主任對這些輕車熟路的很,很快,幾分鐘就将九科的試卷拿過來了。并說其他改卷的老師也準備随時可以改卷了。說完之後就退了出去,教導主任還以為校長在考察他的辦事能力呢。
李群書将九張試卷交給了劉衛東,說:“你可以開始做了。”劉衛東道:“謝謝!那我先做那些改的慢的卷子吧,先做語文,再做政治啊,再到曆史,再到地理,再到生物,再到物理化學,最後呢就做這個數學英語,這樣的話,見到的最後的結果都快一些,讓老師改試卷的速度也會快一些。”李校長道:“那更好!”
于是劉衛東先開始做語文試卷,前面都很快就做好了,就是在作文那裡用了15分鐘,作文題目是《我的家鄉》,30分鐘語文交卷,25分鐘政治交卷,20分鐘地理交卷,20分鐘曆史交卷,20分鐘生物交卷,15分鐘物理交卷,15分鐘化學交卷,15分鐘數學交卷,10分鐘英語交卷,不到三個小時,全部都做完了。
交一張試卷李校長就拿一張過去教導處,教導主任早早就給準備好的各個科目的精英老師都在那邊細細恭候,來一張就改一張,劉衛東做完了所有試卷時,前面幾科有的差不多改好了!批改語文科的老師突然發出一聲驚呼:“主任,這篇作文可是大手筆啊!按考試來說的話,是可以獲得滿分的,誰可以寫出這樣的好文章?真奇怪!”教導主任說:“先不要管誰寫的,你改好了沒有?”“改好了!”“怎麼樣?”“滿分,全滿分!最主要是這篇文章厲害,也不是散文也不是記叙文也不是議論文,又不是詩哥,而是它竟可以唱的,太厲害了,基本是一韻到底,寫了将近500字,可以作為我們高三學生的範文了,但隻怕沒有幾個人能學的會,但作為奇文共賞,肯定是沒有任何問題的。”
教導主任道:“有這麼厲害?剛才這麼多卷子,好像就是一個人做的,不會是他做的吧?我原以為是他在幫校長做模拟試卷的答案卷,而要考一考我們教導處呢,你說這篇文章可以唱的,到底是什麼意思啊?不會是東拼西湊的歌詞吧?”
語文的改卷老師說:“不是,一開始我以為是散文式的詩歌式的寫法,因為這個作文題目是《我的家鄉》,你看他的開頭:我的家鄉是那個,鮮花開滿坡,還有那個,鴨子滿山坡,我的家鄉白雲朵朵,還有那個燕子飛過,還有一個山上眺望的我,我的家鄉有條小河,霞光泛着清波,還有牛背牧童唱情歌……怎麼樣?牛吧?”
教導主任道:“還真有那麼一點詩歌的味道,應該算詩歌吧?”語文老師道:“應該算:歌唱體散文式叙事文,如果簡化點的話,應該是歌散文。因為你在看它的時候,腦海自然而然會出現文中的畫面,而且自然而然會哼唱他的歌詞,而且腦海中會出現好像MTV中的那種情景,而且自己,就是那主唱的歌手。這個文章可以使人、音、像、影、情、想象,一并調動起來!實在是牛啊!我已教了二十幾年書,還真沒有見過這麼優美的文章,真佩服!我的學生中也沒有的奇才,我們學校目前應該也沒有,因此我就給了滿分,真想見見作者真人。主任,這篇文章到底是誰寫的呀?字也寫得很好,都可以當字帖了!”
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教導主任道:“我也不知道,快給我拿過去吧!也許很快就會知道答案了。其他科目的試卷改好了嗎?改好了就交給我。”
其他老師都說改好了,于是教導主任收齊了各科試卷,說:“大家在這等一等,看校長有什麼吩咐的沒有?”教導主任快步出了門。
教導主任來到校長辦公室,将九張試卷都交給了李校長,李校長問:“老張,怎麼樣啊?”張教導主任說:“全部滿分,是标準的答案卷子的模闆了。”李校長很震驚的問道:“是真的嗎?真的全部滿分?沒有搞錯吧?”
張主任感覺校長有點大驚小怪,這個卷子就是标準的答案卷子模闆嘛!全部滿分肯定是正常的啦!就道:“是全部都對呀!隻是這個作文,我們的語文老師說寫的有點特别,說從來沒見過這種寫法,而且很優美,好的不得了,說這文章可以叫歌散文,這樣的一個新名稱的文體,但他還是給了滿分。因為作文題目沒有要求什麼題材什麼文體,隻是給了一個題目《我的家鄉》,要求五百字左右,寫出家鄉的美,家鄉的記憶,家鄉的向往、思念。文體不限。而我們的老師說這文章太優美了,所以給了滿分。”
李校長覺得奇怪,很激動的問道:“怎麼個歌散文體?”張主任道:“全稱應該叫:歌唱體散文叙事文,我也是第一次聽到這樣一個名稱。他說,這篇文章是可以唱的,你一看你就會進入到文章的場景裡面的。”李校長急忙道:“快拿給我看一看!”
當李群書從張主任手中拿過語文試卷,翻到背面作文處,從頭開始急急看了起來,看着看着就已經淚流滿面,高興,激動,父親,母親,回憶,思念,鄉音,老家的美,自己在河裡遊泳,自己在山坡上趕鴨子,時不時拾的一兩個鴨蛋,此情此景,曆曆在目,情不自禁,他竟忍不住哼唱了起來:“我的家鄉,六月似火,我還在田裡收割稻禾,還有我家的鵝,在那田裡捉那蝦與螺。我的家鄉,暴雨來啰,還是媽媽緊緊的抱住了我,……”
張主任也深深地被感染了,心裡也有一種憂傷,而且腦海中圖片情景清晰,難怪那個老師說是歌散文體,還真有那麼種味道。但他一看李校長淚流滿面,不由得大吃一驚,敢趕趕忙拿了幾張抽紙遞給李校長,李校長不能自己的大哭了起來,足足哭了好幾分鐘才停了下來,搞得張主任還要不斷的安慰,不斷的遞抽紙,一抽紙都給李校長一個人用完了,而劉衛東在旁邊倒不知怎麼辦的好,隻能默默的看着兩位領導。
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