“《人生》講述的故事并不複雜,在農村長大的青年高加林,一直渴望着在城市裡能夠展露自己的才華,能夠收獲美好的人生。
“可是現實給了他一次次重擊,鄉村教師的工作被人頂替,讓他萬念俱灰,務農的日子裡,農村姑娘巧珍的愛讓他感受到了溫暖和慰藉。
“但他内心的渴望驅使着他回到城市,于是他自己走後門獲得了一份城裡的工作,不以為恥,反而認為是自己當初被頂替的一種補償。
“來到了城裡,他熱情地擁抱城市生活,心裡已經看不上有些土氣的巧珍了。此時他與同學黃亞萍重逢。
“高加林覺得亞萍跟自己志趣相投,家境也更好,經過了複雜的掙紮,終究是放棄了巧珍,和亞萍在一起,然而随着他走後門的事情敗露,他再一次灰溜溜地回到了農村。亞萍也離他而去。
“等他回到村裡,巧珍已經嫁做人婦,然而即便如此,巧珍還是幫他說話,幫他謀求教師的職位……”
劉培文把全文概括地講了一遍,環顧着安靜的教室,說道:“現在故事講完了,我想跟大家分享一下我的心得,不過在此之前,讓我先請各位做一個選擇。”
同學們聽到這裡,不由得好奇起來。
“亞萍、巧珍、高加林三個人的情感糾葛中,高加林的兩次選擇無疑都是失敗的。
“但如果現在,把高加林換作是你,你會怎麼選擇?”
“選巧珍!高加林就是見利忘義!”一個坐在前排的男學生喊道。
“好!”劉培文贊歎一聲,走到他的面前,繼續問道,“這位同學,我問你,你的家鄉在哪裡?”
“冀州!我家也是農村的!”
“能考上燕京很不容易吧?”
“确實不容易,俺們鄉裡,就我自己!”男生驕傲地回答道。
教室裡甚至有人鼓起掌來。
這個年代能夠上大學的農村學生,大多都是如此。
“今年寒假回家的時候,你還找過你當年的高中同學嗎?”
男生想了想,點了點頭,“找過。”
“跟他們聊了什麼,玩了什麼?”
“也沒怎麼玩,聊天聊了幾句他們就開始說在村裡工作的事兒,我也說不上話。”男生撓撓頭。
“那你為什麼跟他們說不上話了呢?”
“這……大家經曆不同了吧,就感覺說不到一塊,我說點什麼,他們根本不明白什麼意思。他們說的,我也不懂。”男生回答道。
“那我問你,如今你上了大學,畢了業國家會分配給你工作,你打算做什麼?”
“我是學設計工作的,當然是想在相關崗位上給祖國增磚添瓦!”
“不回農村嗎?”
“農村當然好,可是我所學的東西,在農村确實也用不上了。”
“好!我們給這位同學一點掌聲!”劉培文叫道。
教室裡頓時鼓起掌來。
鼓掌過後,劉培文才轉頭拿過桌子上的收獲,指出一段,示意男生讀給大家聽。
“他考慮的是寫文章,巧珍還是隻能說些農村裡婆婆媽媽的事。上次她來看他,他已經明顯地感到了苦惱……”
男生念着念着就不念了,教室裡也靜的可怕。
他們忽然覺得自己都成了“高加林。”
“我……這!”男生漲紅了臉,似乎想辯解自己并不是見異思遷的人。
劉培文笑了笑,把雜志要了回來。
“其實從剛才這位同學的例子,我們很容易看得出,高加林所面臨的困境,并不是他一個人的困境,而是一代人的困境!
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