第二場是理論測試;第三場則是基礎運動數據檢測;
前一場檢測不過關的孩子無法進入下一次測試。學校體育五項團隊教練會根據最後一項測試信息将學生分為普通級、後備級、天賦級三個級别,普通級的孩子也就是測試中被淘汰的孩子,他們不會進入體育五項團隊中進行訓練,後備級是通過了測試能進入到基礎訓練中但多數時候還是在做一些後勤和陪練之類的工作,天賦級的孩子則會成為正式隊員跟随教練一起訓練。
典步到場的時候報名點已經有很多新生在排隊了:“典步,快過來,這裡人少-”典步腼腆的對叫自己的同伴笑一笑,過去和他排在一起。
典步從小就是安安靜靜的孩子,長得也很秀氣,在典步周圍會覺得很舒服,看到典步的笑容就很治愈。
所以典步在幼兒園和小學都是最受歡迎的孩子,到新環境裡也屬于能最早交到朋友那一類型。
和平時相處不同,在進行運動練習的時候,典步表現得十分認真,也許就是典步媽媽說的反萌差吧,典步媽媽總是捏着典步肉嘟嘟得小臉說:“寶貝太受歡迎了,媽媽怕哪一天就搶不過你的幾個阿姨和姐姐咯,唉。”
典步一邊笑着和同學說話一邊往周圍觀察,體育場門口設立了十個報名點,負責報名的好像都是學長學姐,沒有看到老師。
很快排到典步的位置,典步根據學長的引導完成報名單的填寫,跟着在旁邊等自己的同學一起進入體育場内。
按照學姐給的手冊典步一項一項的完成體檢,體檢通過的學生名單會在明天早上張貼在學校公告欄。
第二天一早典步進校後就跟着人群一起去查看名單,從前面開始一個一個的認真查看,旁邊的同學有開心的有歎氣的。
“怎麼樣,典步,有看到自己的名字嗎?”說話的學生湊後面走過來搭在典步的肩上往名單上看。
“早上好,明姜,還沒有呢,不過我有看到你的名字哦!在第二排的第六個。”
“哇,真的哎,謝啦典步,我來幫你找找看。““在這裡,典步,在中間位置。“站在典步前面的一位同學轉過頭來和典步說。”
“嗯嗯,謝謝擇意,我們回教室吧。今天下午我們又一起繼續去做測試吧。”下午典步和同學一起來體育場。
擇意:“今天的人數和昨天相比少了有三分之一吧。”
明姜:“我感覺不止三分之一。今天的理論測試大家應該都沒什麼問題,隻要達到九十分就可以,最重要的還是明天的基礎運動數據檢測。”
典步點點頭和同學一起進去考試,考試成績依舊會在第二天早上在公告欄公布。
到了第三天和明姜說的差不多,大部分同學都通過了第二場的理論測試,現在參加第三輪測試的還剩下一百二位同學。
今天典步終于看到了團隊的教練員,前兩輪測試教練員都沒有出現。
擇意:“典步,你認識那些教練員嗎?”
典步:“去年木樂舉辦初中部的體育五項比賽,我和爸爸一起來看比賽的時候有見過其中幾位教練。”
明姜:“我也來看比賽了,我最喜歡在射擊比賽上場的司樓學長,他太厲害了!”
典步:“嗯嗯,我也有看到司樓學長的驚豔表現,當時觀衆場上都沸騰了。”
在典步和同學閑聊的時候,教練團的各位教練員站到寫着不同測試項的牌子邊,總教練示意所有學生安靜:“同學們,我們今天進行最後一項測試,請同學們聽從安排分組後按編号先去進行速度、力量、耐力、靈敏度、柔韌性這五項基本運動素質的測試;
五項測試後,綜合得到優、良兩個等級的學生請自行選擇運動小項進行技能測試;技能測試得到優秀評級的學生請于明日團隊訓練前到達訓練場,明白了嗎?”
“明白了!”
“很好,現在開始測試分組。”
典步被分到了和同學不同組進行測試,在五項基本運動素質中都獲得了優秀評級。
拍這一段的時候,亦央不得不感謝自己這些年練的舞蹈基本功,悠茗為了表現典步的五項基本運動素質很優秀,在速度、力量、耐力、靈敏度這些方面的不科學還能利用後期,柔韌性全得表現出來。
綜合評級得到優秀得典步拿着評級單前往技能測試點,因為不知道如何選擇決定一項一項得測試,正好對自己現階段的運動實力有個了解。
在測試中典步發現自己對于投擲類、舉重這些重點在于力量的項目發揮并不算好。
如果說對其他項目是遊刃有餘的話,這類純力量型的運動則很容易看到極限。
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