至于考核,這有什麼!都是學過和實踐過的知識點,就像林立文剛說的那樣,隻要有用心過,就不可能達不到合格!
林立文對此也是很滿意,正所謂打一棒子給一甜棗,該給壓力的地方給壓力,可該激勵的地方也還是要給予些獎勵上的激勵才行。
他對着這些學子們點了點頭,說道:“既如此,那大家便開始考核吧。”
考核題目是真不難,因而這一次考核的結果自是全員皆過。
待到考核成績出來後,學子們的心也是徹底放了下來。畢竟哪怕前面他們口号喊得再響亮,其實心頭還是有些許擔憂的。
也因着經曆過這一次的考核,知曉了若不認真學習便會有被勸退的可能,之後這些學子們的學習态度比之之前便更為努力了許多。
要知道這些人,不論是因着背後的勢力派遣而來的,亦或者是奔着學習農事技藝而來的,其實都接受不了被勸退的後果。
今年莊田裡的春耕,重點便是水稻的各試驗田種植。
如之前的小麥種植一般,林立文帶着農學班的衆學子們将不同地區的稻種,分别種植到了其劃分好的實驗田裡,再在農田前端樹立一塊較高的木牌,對其進行标注。
而除了重點的水稻試驗田種植外,還有棉花,大豆等農作物,莊田裡也種植了一批不說,林立文還購置了許多蔗種回來。
時下衆人常吃的水果,除了梨子外,甘蔗絕對也是最為受歡迎的一種。
但說起來,甘蔗能夠這般的受歡迎,卻并不是因為它的口感,而是因為甘蔗具有解酒的功能。
于是在京城便很流行一種吃法,大家喝酒的時候,還喜歡抱着一根甘蔗啃食。若是條件好些的,便讓家中仆人幫忙把甘蔗弄成汁水,用作酒後來飲用。
但不管是哪一種食用方法,本意都是為着解酒,因此這也讓第一次見識到此等場面的林立文極為震驚。
“夫子,甘蔗也能在北地種植嗎?”學子們奇道。
要知道甘蔗雖也是時下最受歡迎的水果,但此時北地還是無法種植,唯有南方方可讓其長成。
“你們應該都知曉,曾經棉花在北地吉州是無法種植成活的。可如今,北地吉州不止能全面成功種植出棉花,而且其轄下周北的棉花,品質上更淩駕在衆南地生産的棉花之上!所以過去未曾種植成功過的,并不代表以後都不能種植成功。”
說到這,林立文停頓了下,才又繼續:“你們來此學習,不單單隻是将我所教授的技藝學會,用于實踐,更要懂得學會創新。”
“我無比盼着有一天,你們從我這裡離去後,能用所學到的知識和技藝,培育出過去所沒有的優質良種,也能讓過去所無法種植的作物,遍布我皇朝的每一個地區。”
學子們聽着林立文說的話,心情也跟着澎湃了起來。他們若是能自己培育良種,将過去所種植不了的作物在當地種植成活……這不就等于第二個林大郎了麼?
即便到達不了如今林立文這個地位和成就,但出人頭地,多掙來些許的銀錢卻還是極為簡單的。
就像年前他們學的甜瓜冬季種植技術一樣,隻這一個技藝,其實就夠一些人一輩子吃喝不窮了。
于是,衆學子齊聲喊道:“謹遵夫子教誨,我等必銘記于心。”
……
可以說,除了正月雪還未融化時,學子們得以在課堂裡上課修整了些時日外,待到春耕來臨後,大家便幾乎沒有閑過了。
當然,莊田裡這麼多的農田,春耕任務也十分繁重。所以也不隻是衆學子們忙碌,田莊裡的那些佃戶們自是也要一起忙活,而佃戶們也是從今年開始,以拿月薪的方式留在莊田裡做事了。
若說農學班年後第一日便是考核的話,朝廷這邊年後的第一件事,便是将印刷好的《農學》一書,推廣至皇朝各地。
林立文的目的便是教民稼穑,所以《農學》在發放給到衆學子之前,他便将此書交至給了永興帝。
永興帝得了書後,當即便召來了屯田司和司稼寺的幾位主官……
一番商定後,屯田司和司稼寺都認為這是如今最為全面的農事教習著作,裡面所書之内容實用性極強,很該推廣與民。
百姓不識字沒關系,可根據當地的實際情況,選取書中适宜部分,由司稼寺協助,以及各地方縣衙與屯田司合力派遣人員下鄉教習百姓。
而這一本《農學》的出現和推廣,也使得衆朝臣們更為重視林立文在莊田上所開設的農事學堂。
“那林大郎還言,他一人所會技藝終究過少,因而他很是期盼有人能給《農學》再補上一些農事技藝。”
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