明朝十人為一旗,所謂的小旗,就是一支十人小隊的隊長。
歐藏華原本有兩千一百人,加上新招的四千人,共計六千一百人,有小旗六百一十個。
隻是大部分小旗都是老兵調過去擔任,少部分是新兵依靠着社交能力,成為了小旗。
原本大家對小旗這種芝麻大的小官沒放在心上,畢竟要管人,沒管好還要挨上司的罵,就為了每個月多出那一點碎銀子,的确不怎麼劃算。
這一天,衆多小旗向往常一樣,帶領着各自的小隊完成一天的訓練,正打算回去休息時,突然收到上級命令,要求他們立刻去校場。
很多将士都用憐憫的眼神看着小旗,心裡都在揣測着,自家小隊的大哥又要去挨罵了。
就連很多小旗自己都覺得可能要挨罵,一個個低着頭,來到了校場之中。
然後,他們就看到校場的一方多了一個小小的講台,翰林院編修兼江西按察副使的歐藏華·歐大人,此刻正坐在上上。
小旗們一看是歐藏華,立即一跪一叩,異口同聲的喊道:“卑職參見歐大人!”
“諸位免禮,因為沒有那麼多座位,隻好讓大家将就一下,席地而坐了。”歐藏華以渾厚的内力,将聲音擴散開來。
所以在小旗們的感覺中,歐藏華明明聲音不大,卻能精準的把聲音送到每一個人的耳朵裡。
很是神奇!
“謝歐大人!”小旗們沒有遲疑,紛紛坐了下來。
“今日召集諸位,是想确認一些事情。”歐藏華見此,溫和的問道:“在坐得各位,可有懂《大明律》的?懂的人舉手。”
結果全場六百多人,隻有極少數的管理層武将舉起手。
歐藏華雖然心裡有了一些準備,可看到懂《大明律》的人才百分之二,不免有些感慨。
他緩緩開口道:“《大明律》為我朝太祖皇帝總結曆代法律施行的經驗和教訓制定的法令條例,共分三十卷。”
“篇目有名例一卷,包括五刑,即為笞、杖、徒、流、死。”
“十惡,謀反、謀大逆、謀叛、惡逆、大道、大不敬、不孝、不睦、不義、内亂。”
“八議,議親、議故、議功、議賢、議能、議勤、議貴、議賓。”
“以及吏律二卷、戶律七卷、禮律二卷、兵律五卷、刑律十一卷、工律二卷,一共六百四十條。”
“今天我将諸位着召集于此,就是為了讓諸位熟悉《大明律》,今後遇到什麼麻煩,至少知道該哪裡錯了,而不是莫名其妙就被判了刑。”
此話一出,現場不少人都露出了喜悅之情,但也有一部分人有些迷茫。
歐藏華注意到這些人的神情,便問道:“在場識字之人請舉手。”
下一刻,六百一十個小旗居然隻有五分之一的人舉起了手,不到兩百人。
歐藏華有些吃驚,要知道洪武八年朝廷就下令各地立社學,聘請儒師以教民間子弟。
正統元年朝廷令提學官及府縣官對社學進行扶持和監督,社學中品學兼優者,可以直接免試補為秀才。
弘治十七年再次明令各府州縣建立社學,并規定民間幼童年齡在15歲以下者,應送社學讀書。
成化初年更是出了一位猛人,楊繼宗擢嘉興知府,大興社學,民間子弟八歲不就學者,罰其父兄。
由此可見,大明朝是十分重視教育的。
同時因為社學興起,民間識字率大大提升,明才會成為華夏文化史的一座高峰,也就形成了漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明的格局。
然而這種情況下,還有這麼多文盲,着實打了朝廷一記響亮的耳光。
“有社學,為何不在農閑時去學習呢?”歐藏華隻得開口詢問道。
一名小旗舉起手,得到認可後站起來說道:“回歐大人,不是我不願去,而是社長規定征收課金,若是沒有,用雞米、酒食代替亦可。我家窮,去不起,便沒去了。”
不管是上沒上過社學,小旗們都紛紛點頭,顯然這種事情他們都遇到過。
可社學是免費的,是朝廷的福利之一。
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