李英傑加緊步伐詢問,怎麼解決的,解決的狀态又是什麼?這些問題一問三不知。
他是一丁點都不知道
這件事情從頭到尾,校長鄧大為都沒有參與過,隻是發布了一條命令,務必把這件事情妥善處理好,真正執行的人還是學院的院長李慶民和導員楊北海。
到現在為止,他們兩個人還沒有給到一個反饋信息,至于怎麼處理他是真不清楚,他腦子瘋狂的旋轉着,在旁邊苦笑着說着。
“我們學校實行中層幹部領導之間的流動,而且每個領導之間為了加強他們與學生之間的貼近,每周都會妥善解決某些學生的生活問題和學習問題。
這是為了促進和學生之間的交流,所以在這一件事情當事人發生之後,就将其下交給了他所屬的學院專業。
如果各位想要知道具體的妥善解決辦法,我請他們學院的院長和導員一同過來和各位彙報如何?
這些讀書人真有意思,照本宣科也就罷了,現在連回答問題都在照着規定的模式!
這話說的和陸長勇是一模一樣,陸長勇他也不清楚這件事情是怎麼解決的,發現了問題,如果不是督導總局過來,他們懶得看一眼。
更不用說知道這件事情,最後的處理結果以及落實的怎麼樣,這些事對他們來講完全不想耗費心思,學校更是如此。
你說在這樣的前提條件下,如何能夠做到剛才說的,以學為本,以學生為本。
Λn○
都是些隻會喊口号的家夥。
“聽您這個話,這件事情所有的處理都是院長和導員所為對嗎?”
沈飛好一句諷刺,這是一語雙關。
若是此時的校長,鄧大為承認了這一件事時,那便說明所說一切皆為虛晃!
學校裡最重要的事情無非就是兩個,一個是學生,一個是老師,如今學生發生這麼大的事情,竟不予理會,這是自己的失職。
但如果要是不承認的話,校長不關心學生,隻一心為自己的工作職業發展而努力,這完全就是屍位素餐,以功勞而論天下,更是要嚴懲。
這雙方回答各回答各個都不對,沈飛可真是挖了一個大陷阱,陸長勇聽着這心都涼了半截兒,還真不知道怎麼回答。
不是,這督導總局的沈司長,就是一個年輕人而已,怎麼經驗如此老道說話如此圓滑,竟滴水不漏?
真是小看了這一些年輕人。
“沈司長,學校自然是以學生為本,也以學校的發展為本,各個職能之間是存在一些差别的,以學校管理為基礎的導員便是學生一線的處理方式的執行人!
在這件事情發生之後,我也将院長和導員教職辦公室給予了相關方針。
要以學生為主,切實保護好學生的切身利益,并且不能阻礙學校的繁榮發展。
截至此刻,想必已經有了結果,我雖為校長,但是和學生之間中間隔着院長,指導員老師,最終還是未能聽到學生最真誠的想法。
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