楊秀禾回到家。
看到孩子們已經乖乖的把作業寫完了。
等着她回來檢查呢。
楊秀禾快速檢查一遍。
嗯,完成的挺好!
比最開始那幾天手把手地教他們學習時的效果強了好多。
遇到不懂的問題,他們都會主動去找楊秀禾或者丁老師。
最主要的是現在的他們已經養成了自主學習的能力。
如此,楊秀禾隻會更加的輕松了。
檢查完作業後,楊秀禾便讓孩子們收進書包。
并沒有把剛才在學校裡時,丁老師和田校長對兄妹倆的誇贊說出來。
單元小考得滿分,隻能說明他們這段時間學習狀态還不錯,并不能代表他們整個學期都沒有問題。
總之,楊秀禾認為對孩子們的誇贊必須要有,但不能太過頻繁。
以免養孩子們自視甚高的錯覺。
有必要的時候,還應該讓他們知道天外有天,山外有山。
如此才能更好、更強的上進心。
夜幕降臨。
一家四口一起做晚飯了。
林三月燒火,林大明淘米,林十月擇菜,楊秀禾切肉。
沒錯兒,今天他們又有肉吃了。
當然又是楊秀禾從空間裡拿出來的肉。
她跟孩子們說是單位夥食團中午沒吃完的,送給她的。
孩子們并不會覺得有啥不對勁的。
因為大伯和二伯每次回家都會從單位拿東西回來。
吃的,用的都有。
說是單位發給他們的福利。
楊秀禾現在也有單位了,拿一些福利回家再正常不過了麼。
今天楊秀禾拿的肉并不多,半斤都不到。
但也可以讓孩子們打打牙祭了。
楊秀禾除了從空間裡拿肉出來以外,還會拿其他的東西出來。
比如牙膏、牙刷、肥皂、香皂之類的洗浴用品。
也跟孩子們說是單位發的福利。
孩子們長這麼大,還是第一次用牙膏、牙刷,很是新奇。
用香皂洗頭洗澡也是第一次。
“香香的,好好聞!~”
兩個女兒伸長了鼻子互相聞呀聞。
楊秀禾看到孩子們這麼開心,她也開心。
空間裡的東西不可能一次性拿太多出來。
但每次的上班日,楊秀禾回到家裡都會拿東西。
今天是洗浴用品,下次是廚房用品,下下次是餐具……
每次孩子們問起,楊秀禾都會找各種理由來說明東西的來由。
比如供銷社進貨時,幾乎每件貨物都會多出一兩件作為報廢補充品。
有報廢品的時候就拿補充品填上。
報廢品就會分發給員工。
如果沒有報廢品,那麼完好的補充品就會以物品的進價賣給員工。
孩子們聽了楊秀禾這樣合情合理的解釋,自然更不會懷疑她什麼了。
于是,楊秀禾就像是螞蟻搬家似的,家裡的物件不知不覺就多了起來。
以前的破爛用具自然而然也就被取而代之了。
除了把這些小東西置換掉,大件物品也需要置換一下的。
楊秀禾在不上班的日子裡,就在家裡進行屋内裝修。
沒有像樣的桌子是吧?
自己做!
這些木工活兒,對于動手能力較強的楊秀禾來說,并不是什麼困難的事。
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