既然李珣已經是玄庭的小友了,又頗立下功勞,原本的謀劃似乎又有不成了。
也就依着清虛老師的意見,讓他先做林閣的學生,再由他未來擇一學生也可,擇一弟子也可,甚至放在明玑名下也無所謂。
總之是教一個人靈犀決,用來傳承道統就是了。
清虛老師是許多人的老師,但确實與宗門有一種微妙的疏離感。
因為清虛老師年輕時,天資并不出衆,明心劍宗上下又忙于應付重劫,也就沒人收他做弟子。
他也就在公開的講學中旁聽,如類似的邊緣弟子般,自然有另外一種大概并不長遠,也自有趣味的生活。
再後來,清虛老師做了書庫管理,偶爾也外出遊曆,尋朋喚友。
等到宗門急需傳承枯榮推衍法的道統時,清虛老師卻比當時大多數的真人還要老了。
于是各種緣由推脫着,等到清虛老師接續了道統,還是沒一個正式的師承。
再之後,清虛老師也不去收學生,隻是做學部長老,按他自己的方式去教育每一個需要他教的學生。
清虛老師還是宗門的老師,李珣卻是玄庭的小友,那麼自然不适合送到明心堂來見人了。
沒等到人的林閣,在當時也算是,在正面意義上,解答了自己的一個困惑。
雖然内心想法頗多,等到這件事讨論出一個結果之後,師父這才問他的意見。
而慵懶倦怠,似乎連坐姿都一副頹廢之色的林閣,自然隻會答一個好字。
天色漸晚,清虛老師挾着李珣去會客室後。
林閣這才第一次看見了,早就決定要由他傳授靈犀決的學生。
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