有俞嬌在羅遲遲當然跳不下去。
學校應對這種事情很有經驗,很快就有人把充氣墊打了起來。
不過,即便有人高喊着讓俞嬌放手,她卻依舊沒有放開,不顧羅遲遲反抗的動作,硬是将人從玻璃窗又給拉了進去。
食堂不是天台那樣空曠的環境,人流量密集,監控遍地都是,羅遲遲沒辦法誣賴俞嬌刺激她。
她的心情非常糟糕。
坐在地上隻剩下一具空蕩蕩的軀殼。
俞嬌對她沒有太多同情,如果可以,她其實更希望自己救得人是邵嶽。
起碼對方還有一個完整的人格。
在這樣的日子,新生入學時的年級第一想要跳樓,對學校的打擊很大。
不少家長都看見了,學校面對公關危機,也有對應的預案。
俞嬌沒被牽連太多,有人過來問話,問完就讓她回去了。
她放在食堂桌子上的飯沒有吃幹淨,羅遲遲給她的那一份一口沒動。
别人不知道,但俞嬌是知道的,那一份飯裡被羅遲遲灑了東西。
學習成績不代表人品。
學習好也不代表這個孩子就是好孩子或者是心理健康的孩子。
毋庸置疑,羅遲遲是她父母培養出來的優秀産物,她完美繼承了她父母的所有優點和缺點。
羅遲遲的父母已經走到了一半,又很快回來。
看見孩子像個木偶一樣坐在那裡,她媽媽沖過去就是一巴掌,而後抱着她哭了起來。
哭的時候還在大罵羅遲遲自私。
但對于俞嬌,她們都敏銳的沒有提及。
想來如果羅遲遲真的嫁禍成功,哪怕她最後活了下來,她家裡也不會放過俞嬌的。
這些人隻是資源的掠奪者,并不是人生的享受者。
她們活着,就是為了掠奪資源而存在。
這件事之後俞嬌更加明白,一個學生能做的事情實在是太少了。
随便來個十幾歲的小孩都能算計她。
就算最後沒有算計成功,但俞嬌依舊不喜歡這種被動挨打或被動反抗的局面。
她必須得離開這裡。
回去以後,她給她的目标寫信,大緻了解了兩人家裡的打算。
家裡倒是都覺得不錯,但那個女孩子的家長并不願意讓她去參加競賽之類的,隻想要讓她老老實實在學校裡待着。
俞嬌明白,有有探查的并不準确,這個家長肯定知道了什麼事情。
這個孩子也是被他們放棄的!
給池子裡投入兩條更名貴的魚,可以增加學校的可信度。
但魚就是魚,隻能放在砧闆上被人吃掉。
還剩下的這人是俞嬌短期内的希望。
不過,除了這個人,她也還需要想一點其它的辦法。
她決定加深一下跟‘家裡’的聯系,想要找個機會離開學校。
家長會結束,有有似乎更焦慮了。
白天歌倒是好過不少,她終于結束了四處蹭飯借錢的生活,有了個松口氣的機會。
俞嬌直到這一刻,才體會到了副本的艱難。
跟别的中級副本相比,這個副本最難的不是有随時盯梢的規則,不是有整天觀察的學校領導和父母。
而是一種弱者仰視強者的無奈。
即便對方并不算厲害,可是在層層的規則束縛之下,還是會把一個強大的任務者變成一個弱小無力的普通學生。
弱并不是沒有能力,它更像是一種孤軍奮戰、孤立無援的狀态。
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