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第7章學霸從此刻覺醒（第1頁）

蕭寒沒有聽林老師的安排，也沒有做任何的辯解，而是自顧自的繼續開口背誦道:

關關雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

通篇背誦下來都是無比流暢，無一絲一毫的停頓，全場嘩然，全班同學與老師都難以置信的望着蕭寒。

蕭寒習慣性的撓了撓頭後裝逼的說道:

咋了？難道是我背錯了嗎？

林老師率先從震驚中回過神來，趕忙帶頭鼓掌道:

非常好，非常棒！就應該背到這種滾瓜爛熟的地步，看來這段時間還是付出了不少的努力，大家都看到了吧！隻要肯努力一切皆有可能！大家都應該向蕭寒同學好好學習。

話是說的挺漂亮的，但林老師明顯有點不太相信，隻當他是瞎貓碰上死耗子——趕得巧。

不知道是因為蕭寒平時的表現過于普通的緣故，緻使林老師将信将疑;

還是因為蕭寒今日做出的莽撞行為的緣故，林老師想要給他一絲懲戒;

果不其然！

班主任林雪接着又說道:

蕭寒同學再來背一首蒹葭吧！

蕭寒恬淡寡欲，不假思索便繼續背道:

蒹葭（詩經·秦風）

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯遊從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且跻。溯遊從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯遊從之，宛在水中沚。

蕭寒剛剛背完，班主任便由衷的說道:

漂亮！

同學們亦是自發的鼓起了掌，不是說蕭寒的背誦有多麼的驚豔、多麼的出奇。而是蕭寒今天的表現與他以往的表現有着天與地的反差。

這也充分證明了蕭寒這段時間的不懈努力，所以才赢得了全班同學的掌聲。

很快的，一節課便結束了。

班主任林雪最後又說道:

蕭寒同學，你來一下我辦公室，其他同學下課。

不愧是校長，待遇就是不一樣。辦公室都是獨立的套間。蕭寒進來後便仿若劉姥姥進大觀園一般，左看看，右看看。

對于蕭寒的此種行為，林雪并未阻止而是平淡無奇的開口說道:

蕭寒同學，坐吧！

哦！蕭寒應道。

好看嗎？林雪冷不丁的問道:

蕭寒亦是随口應道:

好看！

随後又感覺到不妥，他習慣性的撓了撓頭，滿臉漲紅局促不安地又說道:

不是的，林老師，我……我……我了半天也沒說出個所以然來。

班主任林雪亦是俏臉微紅的說道:

蕭寒同學，要以學業為重，明白嗎？

見林老師并沒有責怪自己，蕭寒趕忙應道:

嗯！嗯！明白。

林雪繼而一本正經的說道:

蕭寒，把你叫過來是有件事情需要征得你的同意，或者說是需要你的幫助。

蕭寒聽後是莫名又其妙，他不确信的說道:

林老師，有話您就直說吧！隻要需要我定當竭盡全力！

林老師滿意的點了點頭道:

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